Número 1

Diseño Curricular del Profesorado de Educación Física

1° Año:

·    Desarrollo Motor.

·    Juego.

·    Expresión y Comunicación motriz.

·    Anatomía Funcional.

·    Estructura y Lógica Interna de los deportes.

·    Gimnasia.

·    Natación.

·    Filosofía.

·    Epistemología.

·    Historia y política educacional.

·    Pedagogía.

·    Didáctica.

·    Practica docente.

 2° Año:

·    Educación física para nivel inicial y primario.

·    Vóley.

·    Natación II.

·    Fisiología Humana.

·    Handball y su enseñanza.

·    Atletismo y su enseñanza.

·    Ingles I.

·    Practica Docente

·    Psicología infantil.

·    Teoría y desarrollo curricular.

·    Instituciones educativas.

·    Sociología de la educación.

3° Año:

·    Educación física para nivel secundario.

·    Didáctica de la educación física.

·    Educación para la diversidad.

·    Educación para la salud.

·    Fisiología del trabajo físico.

·    Hockey y su enseñanza.

·    Futbol y su enseñanza.

·    Básquet y su enseñanza.

·    Educación física especial I.

·    Psicología juvenil y del adulto.

·    Ingles II.

·    Ética.

·    Tics.

·    Practica docente.

4° Año:

·    Entrenamiento deportivo.

·    Educación Física Especial II.

·    Vida en la naturaleza.

·    EDI.

·    Practica y residencia.

 

·    Metodología de la investigación.

Requisitos de Ingreso

Ficha Personal.

a) Solicitud de Inscripción.

c) Fotocopia autenticada del Certificado de terminación de estudios.

d) En caso de no poseer certificado de terminación de estudios, presentar constancia de cursado completo.

e) Partida de Nacimiento legalizada.

f) Fotocopia de 1° y  2° hoja del DNI.

h) Cuatro fotografías de fondo blanco 4 x 4, actualizadas, cabeza descubierta.

i) Certificado de Buena Salud.

* Certificado Buco Dental.

* Certificado de Vacunas otorgado por organismos estatales o de Obra Social: vacuna Antidifterica, o Doble, Reacción Mantoux, o BCG.

* Reacción de Machado Guerreiro (chagas). Análisis de Orina Completa. Hemograma, Grupo Sanguíneo, Eritrosedimentacion, VDRL, Glucemia, Colesterolenia, Uremia, Uricemia.

* Electrocardiograma, Ergometría (informada), Electroencefalograma (informado).

* Audiometria, examen Oftalmológico, Examen de Nariz, Garganta y Oido.

 

Radiografías de Tórax (frente y perfil); Columna cervical dorsal y lumbar (frente y perfil). 

Leer más ...

¿Por qué Estudiar Profesorado de Educación Física?

La formación profesional de los recursos humanos relacionados con la actividad física, ha seguido en nuestro país una evolución singular.

La carrera de Formación Docente de Educación Física se ha diversificado y ampliado, no sólo en su matrícula sino en su campo laboral. Muestran este fenómeno trabajos realizados no solamente en nuestro medio, sino en países europeos y el resto de América.

El campo laboral se estructura en cuatro grandes áreas y paulatinamente cada uno de ellos se diversifica y especializa cada vez más:

Docencia en el Sistema Formal, Nivel Inicial, primaria,  secundaria y Educación Superior.

Ámbito del Sistema No Formal, Gimnasios, actividades sociales, culturales, comunitarias, de iniciación y enseñanza deportiva y en la naturaleza.

Integrante de equipos de Salud en recuperación de discapacidades de diverso signo: mentales, motoras, cardíacas, circulatorias, etc..

 

Deporte Competitivo como Técnico o Preparador Físico de equipos de alto rendimiento.

Diseño Curricular.

1° Año:

·    Desarrollo Motor.

·    Juego.

·    Expresión y Comunicación motriz.

·    Anatomía Funcional.

·    Estructura y Lógica Interna de los deportes.

·    Gimnasia.

·    Natación.

·    Filosofía.

·    Epistemología.

·    Historia y política educacional.

·    Pedagogía.

·    Didáctica.

·    Practica docente.

 2° Año:

·    Educación física para nivel inicial y primario.

·    Vóley.

·    Natación II.

·    Fisiología Humana.

·    Handball y su enseñanza.

·    Atletismo y su enseñanza.

·    Ingles I.

·    Practica Docente

·    Psicología infantil.

·    Teoría y desarrollo curricular.

·    Instituciones educativas.

·    Sociología de la educación.

3° Año:

·    Educación física para nivel secundario.

·    Didáctica de la educación física.

·    Educación para la diversidad.

·    Educación para la salud.

·    Fisiología del trabajo físico.

·    Hockey y su enseñanza.

·    Futbol y su enseñanza.

·    Básquet y su enseñanza.

·    Educación física especial I.

·    Psicología juvenil y del adulto.

·    Ingles II.

·    Ética.

·    Tics.

·    Practica docente.

4° Año:

·    Entrenamiento deportivo.

·    Educación Física Especial II.

·    Vida en la naturaleza.

·    EDI.

·    Practica y residencia.

 

·    Metodología de la investigación.

Requisitos de Ingreso

Ficha Personal.

a) Solicitud de Inscripción.

c) Fotocopia autenticada del Certificado de terminación de estudios.

d) En caso de no poseer certificado de terminación de estudios, presentar constancia de cursado completo.

e) Partida de Nacimiento legalizada.

f) Fotocopia de 1° y  2° hoja del DNI.

h) Cuatro fotografías de fondo blanco 4 x 4, actualizadas, cabeza descubierta.

i) Certificado de Buena Salud.

* Certificado Buco Dental.

* Certificado de Vacunas otorgado por organismos estatales o de Obra Social: vacuna Antidifterica, o Doble, Reacción Mantoux, o BCG.

* Reacción de Machado Guerreiro (chagas). Análisis de Orina Completa. Hemograma, Grupo Sanguíneo, Eritrosedimentacion, VDRL, Glucemia, Colesterolenia, Uremia, Uricemia.

* Electrocardiograma, Ergometría (informada), Electroencefalograma (informado).

* Audiometria, examen Oftalmológico, Examen de Nariz, Garganta y Oido.

 

Radiografías de Tórax (frente y perfil); Columna cervical dorsal y lumbar (frente y perfil). 

Leer más ...

Cuerpo y salud a “flor de la piel”: Reflexiones acerca de la concepción de Profesores de Educación Física

CORPO E SAÚDE A “FLOR DA PELE”: REFLEXÕES ACERCA DA CONCEPÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Angélica Teixeira da Silva Bolsista de Iniciação Científica/ CNPq e Discente do Curso de Educação Física da Universidade Federal de Goiás Profa. Dra. Ana Márcia Silva - Faculdade de Educação Física da Universidade Federal de Goiás Prof. Dr. Tadeu João Ribeiro Baptista Faculdade de Educação Física da Universidade Federal de Goiás

CUERPO Y SALUD A “FLOR DE LA PIEL”: REFLEXIONES ACERCA DE LA CONCEPCIÓN DE PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA

Resumen:

Este artículo discute los conceptos y tratamiento del cuerpo y de la salud entre profesores de educación física en las escuelas públicas de la ciudad de Goiânia (GO / Brasil), y presenta una parte de los datos de investigación desarrollada de  2009 a 2010. Se investigaron 34 maestros que trabajan en instituciones de las doce regiones de la ciudad, con cuestionario semi-estructurado y entrevistas. Los datos indican que la concepción dominante de salud sigue siendo cerca de las convencionales, sin embargo, con respecto a percepción de cuerpo, hay evidencias de un desarrollo conceptual que trata de superar dualismos y alejarse de las influencias de la industria cultural.

Palabras claves: cuerpo, salud, educación física escolar. 

BODY’S SURFACE HEALTH: REFLEXIONS ABOUT PHYSICAL EDUCATION  TEACHERS CONCEPTION’S.

Abstract:

This text discusses conceptions and the treatment with body and health between physical education teachers of Public Education Net in Goiania (GO/Brazil), and it shows a part of an investigation realized at 2009/2010. It was investigated 34 teachers who work in the schools in the 12 administrative regions of the municipal, with the use of a questionnaire and a semi-structure interview. Data indicate that like principal conception of health is near a traditional conception, however, when the subject is the body, there are evidences of a conceptual insight which try to overcome dualisms and a distance of culture industry influences.

Keywords: Body, Health, School Physical Education.   

CORPO E SAÚDE A “FLOR DA PELE”: REFLEXÕES ACERCA DA CONCEPÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Resumo:

Este artigo discute as concepções e trato com o corpo e a saúde entre professores de Educação Física da rede pública de ensino da cidade de Goiânia (GO/Brasil), e apresenta parte dos dados de pesquisa desenvolvida de 2009 a 2010. Foram investigados 34 professores atuantes em instituições nas doze regiões administrativas do município, com o uso de questionário e entrevista semiestruturada. Os dados indicam que predomina uma concepção de saúde ainda próxima da convencional, porém, no que diz respeito ao corpo, há indícios de um aprofundamento conceitual que busca superar dualismos e certo afastamento das influências da indústria cultural.

 

Palavras chave: corpo, saúde, educação física escolar.

Leer más ...

Comité Científico

Investigación y Educación Física es una Revista Digital de corte científico que tiene como misión la comunicación y la divulgación de material científico de la educación, la educación física y la investigación, ofreciendo un espacio de diversidad a la producción intelectual de profesionales y académicos.

Comité Científico

Dra. Heidi Trujillo Fernandez Coordinadora Oficina de Colaboración Internacional Dri. Cujae. La Habana. Cuba

Dr. Jesús Castañon Rodriguez (España)

Dr. Miguel Vicente Pedraz (España)

Dra Graciela Baldi - ICAES | UNSL - Argentina

Dra. Ana Marcia Silva – Universidade Federal De Goiás - Brasil.

Prof. Moleire Yomaira Aguilar – Venezuela.

Lic. Alejandro Bazan – ICAES - Argentina

Prof. Dra. Sara Q. Matthiesne – Brasil

Dr. Luis Alberto Linzmayer Gutierrez - Chile

Mgter. Sonia Pereyra – ICAES | UNSL - Argentina

Mag. Juan Manuel Negrelli, IPEF – Córdoba, Argentina

Lic. Maria Laura Gonzalez – Universidad De Tucumán - Argentina

Dra. Silvia Avila -  ICAES - Argentina

 

Director Editor: Esp. Sergio Ricardo QUIROGA

Rectora General : Dra. Silvia AVILA 

Director Académico Icaef: Lic  Alejandro BAZÁN 

Director Capacitación y Extensión: Lic. José Luis BARROSO

 

Leer más ...
Suscribirse a este canal RSS
Download Freewww.bigtheme.net/joomla Joomla Templates Responsive

Acerca del ICA

Inscripciones

Información Academica

Revista de Investigación